建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)中心項(xiàng)目可行性報(bào)告
 
一、項(xiàng)目概況
（一）項(xiàng)目基本情況
項(xiàng)目名稱：建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)中心
項(xiàng)目類別：省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目□  教學(xué)試驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目þ
科研平臺(tái)和專業(yè)能力實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目□  
公共服務(wù)體建設(shè)項(xiàng)目□　人才培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目□
項(xiàng)目實(shí)施周期： 1年
（二）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)
1．項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)
堅(jiān)持“加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、激勵(lì)創(chuàng)新、提升素質(zhì)”的人才培養(yǎng)理念，以學(xué)生為本，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，按照“布局合理，配置優(yōu)化，資源共享，科學(xué)管理”的建設(shè)原則，建立一套行之有效的建筑城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)目標(biāo)如下：
（1）具備省內(nèi)的研究環(huán)境，成為設(shè)備齊全、技術(shù)先進(jìn)，集教學(xué)、科研能力于一體的建筑城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)中心。
（2）設(shè)備總值凈增近473.55萬(wàn)余元，增加實(shí)驗(yàn)室面積500M2，設(shè)備完好率達(dá)到95%以上。
（3）開(kāi)設(shè)建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃等方向的基礎(chǔ)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程及課程設(shè)計(jì)，實(shí)踐教學(xué)滿足程度達(dá)到90%。綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的比率超過(guò)50%；
（4）結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極申報(bào)和獲批省級(jí)重大科研項(xiàng)目，取得一批創(chuàng)新性成果。 
（5）充分利用先進(jìn)的科研平臺(tái)和優(yōu)良的師資隊(duì)伍，為社會(huì)培養(yǎng)一批高素質(zhì)人才。
2．項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容
本項(xiàng)目主要建設(shè)內(nèi)容如下：
(1) 完善建筑物理實(shí)驗(yàn)室
在現(xiàn)有建筑物理實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，新增建筑聲學(xué)分析儀，導(dǎo)熱系數(shù)測(cè)定儀，頻譜分析儀、工作站，擴(kuò)大建筑物理實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模，系統(tǒng)、全方位地構(gòu)建建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)科研平臺(tái)，使本學(xué)科的實(shí)驗(yàn)設(shè)施、教學(xué)手段與方法以及科研條件在全省同級(jí)別院校中處于先進(jìn)地位。
（2）完善建筑節(jié)能檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室
在現(xiàn)有建筑物理實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，新增建筑外門窗墻體保溫性能檢測(cè)裝置、外墻外保溫系統(tǒng)耐候性檢測(cè)裝置、外墻外保溫系統(tǒng)抗風(fēng)壓性能檢測(cè)裝置、智能門窗物理性能檢測(cè)儀，用于建筑節(jié)能方面教學(xué)和科學(xué)研究，拓寬我校本科生、博碩士研究生的知識(shí)面，提高創(chuàng)新與實(shí)踐能力。
（3）建設(shè)虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室
虛擬現(xiàn)實(shí)（VR-virtual reality）,也稱虛擬實(shí)境或靈境，是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。它利用計(jì)算機(jī)技術(shù)生成一個(gè)逼真的、具有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多感知的三維虛擬環(huán)境，用戶通過(guò)使用各種交互設(shè)備，同虛擬環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，身臨其境地與之進(jìn)行交互仿真和信息交流 。通過(guò)參與者與虛擬環(huán)境的相互作用，并借助人本身對(duì)所接觸事物的感知和認(rèn)知能力，幫助啟發(fā)參與者的思維和認(rèn)識(shí)能力，以全方位地獲取虛擬環(huán)境所蘊(yùn)涵的各種空間信息和邏輯信息。沉浸感和實(shí)時(shí)交互性是虛擬現(xiàn)實(shí)的實(shí)質(zhì)性特征，對(duì)時(shí)空環(huán)境的現(xiàn)實(shí)構(gòu)想（即啟發(fā)思維，獲取信息的過(guò)程）是虛擬現(xiàn)實(shí)的最終目的。虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，對(duì)提高我校建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林園藝等專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，提升我?？蒲袑?shí)力奠定基礎(chǔ)。
（4）實(shí)驗(yàn)室軟件建設(shè)：
實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化管理，實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備及其場(chǎng)所等對(duì)學(xué)生的開(kāi)放；探討適合于本校建筑學(xué)與城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建多層次、多方向的教學(xué)體系；編寫適用于本校建筑學(xué)與城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)指導(dǎo)書及多媒體課件等，設(shè)計(jì)出適合的建筑學(xué)與城鄉(xiāng)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)軟件；建立一支素質(zhì)高、教科研能力強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍。
二、項(xiàng)目背景及必要性
（一）背景分析
建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)于2000年招收批本科生，2010年建筑學(xué)被批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，2012年獲批建筑學(xué)、城市規(guī)劃碩士點(diǎn)。學(xué)院的科學(xué)研究具有明顯的特色和優(yōu)勢(shì)，并且取得了豐碩的成果。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有較好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，深受社會(huì)和市場(chǎng)歡迎，近三年來(lái)本專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生就業(yè)情況良好，一次性就業(yè)率達(dá)到90%以上。與上述辦學(xué)實(shí)力和較高的辦學(xué)水平相適應(yīng)，在以往的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校根據(jù)自身的辦學(xué)能力，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，狠抓了建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作?，F(xiàn)有建筑物理實(shí)驗(yàn)室、建筑模型室兩個(gè)分實(shí)驗(yàn)室，已初具規(guī)模；本專業(yè)學(xué)生的校外實(shí)習(xí)基地也得到了很好的建設(shè)。這些實(shí)踐教學(xué)設(shè)備和手段都為本校相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)發(fā)揮了重大的作用，也取得了良好的效果。
“建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)中心”建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施是為了加強(qiáng)學(xué)校“建筑學(xué)”校級(jí)品牌本科專業(yè)建設(shè)的步伐和力度，改善辦學(xué)條件和突出辦學(xué)特色、做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，按照學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合國(guó)家中央與地方共建高校基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目規(guī)劃的基本要求而提出的。
經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，長(zhǎng)江大學(xué)建筑學(xué)與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)已形成了鮮明的專業(yè)特色，并促進(jìn)了相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，具有較強(qiáng)的學(xué)科群基礎(chǔ)。在學(xué)科點(diǎn)建設(shè)方面，具有與本專業(yè)密切相關(guān)的碩士、博士（立項(xiàng)）學(xué)科點(diǎn)4個(gè)：建筑學(xué)碩士點(diǎn)、城市規(guī)劃碩士點(diǎn)、結(jié)構(gòu)工程碩士點(diǎn)及防災(zāi)減災(zāi)碩士點(diǎn)。
（二）存在的問(wèn)題與影響分析
項(xiàng)目實(shí)施前學(xué)校教學(xué)科研所面臨的問(wèn)題及困難：
（1）實(shí)驗(yàn)中心建筑面積嚴(yán)重不足，目前的實(shí)驗(yàn)用房面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)科研的要求。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備缺乏，目前的設(shè)備僅能基本滿足教學(xué)要求，創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有條件開(kāi)展，建筑節(jié)能方面的科研受到實(shí)驗(yàn)條件的制約。
（2）資金缺乏一直是制約建筑規(guī)劃學(xué)科發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。由于建設(shè)資金不足，目前學(xué)科相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備存在數(shù)量不足、設(shè)備老化、高精尖儀器設(shè)備缺乏等問(wèn)題，嚴(yán)重束縛了我院教學(xué)與科研水平的提升。在教學(xué)上直接導(dǎo)致了開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目質(zhì)量不高、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)出率偏低等問(wèn)題，嚴(yán)重制約了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；在科研上產(chǎn)生了由于采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差較大、微觀領(lǐng)域研究無(wú)法深入等問(wèn)題而導(dǎo)致的科研論文質(zhì)量不高、數(shù)量偏少等現(xiàn)象，嚴(yán)重的制約了我院科研成果的產(chǎn)出。
（三）預(yù)期效益及持久性分析
該項(xiàng)目意義重大、效益明顯，能夠持久發(fā)揮社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益：
（1）可以彌補(bǔ)我校建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、土木工程、工程管理、園林園藝等本科專業(yè)以及碩士專業(yè)及本學(xué)科實(shí)驗(yàn)室設(shè)備落后、數(shù)量不足等缺陷，從而為學(xué)生提供更好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為國(guó)家和地方培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的實(shí)用性人才。
（2）該項(xiàng)目的建設(shè)有利于提升研究生教育水平和學(xué)科科研水平。精良的設(shè)備在研究生培養(yǎng)方面具有長(zhǎng)期的效益，可提高研究生的綜合素質(zhì)和科研業(yè)務(wù)能力，也能為教師申報(bào)和完成學(xué)科相關(guān)大項(xiàng)目、項(xiàng)目提供平臺(tái)，保證學(xué)科能夠快出成果、多出成果、出大成果，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和振興地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，取得直接而長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)效益。
（3）有利于學(xué)科建設(shè)，提高建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科在國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)地位和影響力，提高學(xué)校知名度。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)可提供良好的研發(fā)環(huán)境，為承擔(dān)高水平科研項(xiàng)目提供硬件支撐；同時(shí)，對(duì)其它學(xué)科如土木工程、建筑材料等學(xué)科建設(shè)具有良好的示范和輻射作用。
（4）有利于穩(wěn)定和吸引更多科研人才。良好的科研氛圍和設(shè)備資源，是開(kāi)展高水平基礎(chǔ)理論和應(yīng)用研究的必備條件，是提升研究水平與層次的重要因素。項(xiàng)目實(shí)施后，本學(xué)科的硬件資源將更加充實(shí)和完善，一方面可以留住在崗的科研人才，另一方面還可吸引國(guó)內(nèi)外青年人才，為學(xué)科的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備動(dòng)力。
總而言之，通過(guò)購(gòu)置本學(xué)科建設(shè)急需的儀器設(shè)備，將“建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)中心”建設(shè)成為省內(nèi)有知名度、有較大影響力的實(shí)驗(yàn)中心，不僅可以大大改善建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科專業(yè)的教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)條件，提升教學(xué)與科研水平，還可大力促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，還可為其他院校相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)發(fā)揮良好的示范與輻射作用。
 

三、實(shí)施條件
（一）人員條件
 1．項(xiàng)目負(fù)責(zé)人情況
姓名：杜國(guó)鋒        性別： 男
年齡：38            職務(wù)： 城市建設(shè)學(xué)院副院長(zhǎng)
職稱：副教授          學(xué)歷：博士（后）
專業(yè)：結(jié)構(gòu)工程      聯(lián)系電話：0716-8060421 
傳真：0716-8060710   E-mail：gfd1125@163.com 
相關(guān)工作業(yè)績(jī)：
負(fù)責(zé)人杜國(guó)鋒，男，博士，副教授，碩士導(dǎo)師，美國(guó)休斯頓大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，1975年4月生。1998年7月畢業(yè)于江漢石油學(xué)院建筑工程專業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位；2005年7月畢業(yè)于長(zhǎng)江大學(xué)結(jié)構(gòu)工程專業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)位；2008年6月畢業(yè)于武漢大學(xué)結(jié)構(gòu)工程專業(yè)，獲工學(xué)博士學(xué)位； 2011年 12 月進(jìn)入華中科技大學(xué)土木工程博士后流動(dòng)站工作?，F(xiàn)任城市建設(shè)學(xué)院副院長(zhǎng)、長(zhǎng)江大學(xué)設(shè)計(jì)研究院副院長(zhǎng)。 
教學(xué)方面，系統(tǒng)地主講了本科生和研究生《混凝土結(jié)構(gòu)基本原理》、《結(jié)構(gòu)抗震原理》、《工程結(jié)構(gòu)試驗(yàn)與檢測(cè)技術(shù)》等課程，并承擔(dān)課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和先進(jìn)性，能反映建筑科學(xué)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外成果。教學(xué)態(tài)度端正，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，教書育人成績(jī)突出。 積極探索教學(xué)改革，主持和參與省部級(jí)教改項(xiàng)目有 5 項(xiàng)，其中“建筑工程專業(yè)本科‘工學(xué)交替'人才培養(yǎng)模式研究”獲湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。 主持和參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，湖北省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1 項(xiàng)； 湖北省教育廳科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目 2 項(xiàng)；中國(guó)石油科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目1項(xiàng)，中國(guó)博士后科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)等科研項(xiàng)目6項(xiàng)，獲各級(jí)研究成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。 
近年來(lái)，在《土木工程學(xué)報(bào)》、《重慶大學(xué)學(xué)報(bào)》、《特種結(jié)構(gòu)》、《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》、《武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)》、《四川建筑科學(xué)研究》、《江漢石油學(xué)院學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)期刊和國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議交流等公開(kāi)發(fā)表論文 30 余篇。 主編和參編的教材有《組合結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》（武漢大學(xué)出版社出版）、《工程測(cè)量》（黃河水利出版社出版）等。
主要職責(zé)：
負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的規(guī)劃、建設(shè)及管理；管理規(guī)章制度的制定；項(xiàng)目的總體安排；師資培訓(xùn)；與上級(jí)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校職能部門等單位的聯(lián)系及溝通；各建設(shè)小組間的協(xié)調(diào)等。
2．其他人員情況

姓名	性別	年齡	職務(wù)	職稱	最后取得學(xué)位及專業(yè)	對(duì)項(xiàng)目熟悉情況
曾 磊	男	34	學(xué)院副院長(zhǎng)	副教授	博士，結(jié)構(gòu)	熟悉
柯昌君	男	47		教授	博士，材料	熟悉
曹志立	男	47		教授級(jí)高工	碩士，規(guī)劃	熟悉
彭蓉	女	39		副教授	碩士，建筑	熟悉
劉顯成	男	38		副教授	碩士，建筑	熟悉
鄭輯宏	男	45		高工	學(xué)士，建筑	熟悉
張小芹	女	43		高工	碩士，建筑	熟悉
南新軍	男	46		高工	學(xué)士，結(jié)構(gòu)	熟悉
吳  峻	男	40		副教授	碩士，規(guī)劃	熟悉
向東紅	男	37		講師	碩士，建筑	熟悉
徐齊帆	女	33		講師	碩士，建筑	熟悉
朱國(guó)慶	男	33		講師	碩士，建筑	熟悉
王丹丹	女	34		講師	碩士，建筑	熟悉
陳星星	男	30		講師	碩士，建筑	熟悉
王操	男	32		講師	碩士，規(guī)劃	熟悉
王宇	男	33		講師	碩士，規(guī)劃	熟悉
魯長(zhǎng)亮	男	33		講師	碩士，規(guī)劃	熟悉
豐燕	女	32		講師	碩士，規(guī)劃	熟悉
周俊	男	35		實(shí)驗(yàn)師	學(xué)士，結(jié)構(gòu)	熟悉
馬宏	男	46		實(shí)驗(yàn)師	學(xué)士，結(jié)構(gòu)	熟悉

3．團(tuán)隊(duì)配備的合理性
項(xiàng)目組年齡結(jié)構(gòu)合理，50歲以下的中青年教師是項(xiàng)目的主要組成人員；具有副高以上職稱的達(dá)到43.5%，并具備相應(yīng)的專業(yè)背景，職稱結(jié)構(gòu)合理；碩士以上學(xué)歷占到91.3%，學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。項(xiàng)目組長(zhǎng)期協(xié)作，工作默契，是一支作風(fēng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)，能夠勝任該項(xiàng)目的實(shí)施和管理工作。
（二）資金條件
本項(xiàng)目預(yù)計(jì)投入總資金473.55萬(wàn)元，其中申請(qǐng)中央共建專項(xiàng)資金284.13萬(wàn)元，其余資金自籌。學(xué)校近兩年財(cái)政狀況良好，地方政府一直支持學(xué)校的建設(shè)，學(xué)校有能力保證配套資金的落實(shí)。
（三）基礎(chǔ)條件
學(xué)院設(shè)有中央與地方共建的土木工程實(shí)驗(yàn)中心，以及建筑物理實(shí)驗(yàn)室、建筑模型室、計(jì)算機(jī)中心等。水電氣等基本條件已具備，通過(guò)與已有設(shè)備配套使用，將限度的發(fā)揮擬購(gòu)置設(shè)備的功能。
四、實(shí)施可行性
（一）項(xiàng)目基礎(chǔ)
我校建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)建于2000年，通過(guò)十幾年的發(fā)展，在學(xué)科和專業(yè)建設(shè)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。目前建筑學(xué)已建成學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，擁有建筑學(xué)和城市規(guī)劃兩個(gè)碩士點(diǎn)；擁有建筑工程設(shè)計(jì)甲級(jí)資質(zhì)和工程勘察設(shè)計(jì)乙級(jí)資質(zhì)，承擔(dān)了設(shè)計(jì)項(xiàng)目百余項(xiàng)，建立了比較穩(wěn)定的教學(xué)保障體系。
目前實(shí)驗(yàn)中心下分的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分室，即建筑物理實(shí)驗(yàn)室、建筑模型實(shí)驗(yàn)室已初具規(guī)模，可為600余師生開(kāi)展部分教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)。目前有專任教師19人，實(shí)驗(yàn)室人員2人，專任教師中教授（研究員）2人，副教授（專業(yè)工程師）8人，講師9人。其中獲博士學(xué)位3人，碩士學(xué)位14人。專任教師中具有研究生學(xué)歷教師達(dá)90%以上。
（二）預(yù)算方案的合理性
項(xiàng)目的預(yù)算是根據(jù)目前市場(chǎng)供應(yīng)商提供的報(bào)價(jià)作為依據(jù)，在充分調(diào)研、比較的基礎(chǔ)上，提出的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。在設(shè)備選擇上，也經(jīng)過(guò)了多次、反復(fù)、充分論證。設(shè)備適合學(xué)校教學(xué)科研的需要，且價(jià)格合理，實(shí)際購(gòu)買價(jià)格不會(huì)超過(guò)預(yù)算價(jià)格。
（三）主要工作思路與設(shè)想
（1）完善制度建設(shè)，提供政策保障
學(xué)校按照共建專項(xiàng)資金管理規(guī)定制定了共建專項(xiàng)資金管理辦法、《長(zhǎng)江大學(xué)紀(jì)檢和維修工程項(xiàng)目管理辦法》、《長(zhǎng)江大學(xué)基建項(xiàng)目和修繕工程審計(jì)暫行辦法》、儀器設(shè)備采購(gòu)制度、實(shí)驗(yàn)室管理制度等，為項(xiàng)目實(shí)施并發(fā)揮效益提供可靠的政策保障。
（2）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保障
長(zhǎng)江大學(xué)建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)中心通過(guò)審批后，我們將在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，將該實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)擺在位，不斷加強(qiáng)項(xiàng)目的組織建設(shè)以確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。
我校已經(jīng)成立了以校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的中央與地方共建專項(xiàng)資金管理小組，保證專項(xiàng)資金使用的規(guī)范和合理。項(xiàng)目的實(shí)施將在長(zhǎng)江大學(xué)計(jì)財(cái)處、教務(wù)處、國(guó)有資產(chǎn)處、研究生處以及校學(xué)術(shù)委員會(huì)等部門的指導(dǎo)下，由我院學(xué)術(shù)委員會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)，由主管教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室工作的院長(zhǎng)組織相關(guān)人員成立項(xiàng)目實(shí)施小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的各項(xiàng)具體實(shí)施工作。
（3）成立專家組，提供技術(shù)保障
學(xué)校將成立由學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員和外聘專家組成的專家小組，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們將充分發(fā)揮專家組的咨詢和指導(dǎo)作用，切實(shí)把握好所購(gòu)儀器設(shè)備的先進(jìn)性、實(shí)用性、超前性，為項(xiàng)目的順利實(shí)施并發(fā)揮效益提供技術(shù)保障。
（4）政府采購(gòu)與分散采購(gòu)相結(jié)合，高質(zhì)高速
實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的采購(gòu)，我們擬將政府采購(gòu)與分散采購(gòu)相結(jié)合。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室需求集中、價(jià)格昂貴的設(shè)備，將采取政府采購(gòu)方式；對(duì)于價(jià)格低、零散的設(shè)備將由學(xué)校派經(jīng)驗(yàn)豐富的采購(gòu)人員采購(gòu)。兩種方式同時(shí)進(jìn)行，既能保證采購(gòu)的質(zhì)量，又能節(jié)約時(shí)間。
（5）加強(qiáng)監(jiān)督
學(xué)校的財(cái)務(wù)、審計(jì)、國(guó)資、紀(jì)檢監(jiān)察部門以及廣大教職員工、學(xué)生團(tuán)體還將充分發(fā)揮他們的監(jiān)督職能作用，保證項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量和建設(shè)水平。
此外，還將在建設(shè)過(guò)程中實(shí)施項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度以及建立過(guò)程跟蹤和自查制度，力求實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人、工作到位，力求通過(guò)過(guò)程跟蹤及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，確保投資質(zhì)量和效益。
五、進(jìn)度與計(jì)劃安排

時(shí)    間	內(nèi)        容	備  注
2013.04 ～ 2013.05	1）成立建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)項(xiàng)目小組及指導(dǎo)小組，明確各小組的職責(zé)、權(quán)力。`
	2）調(diào)研國(guó)內(nèi)其它高校建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)情況，進(jìn)行項(xiàng)目可行性論證，編寫規(guī)劃書。
	3）原有實(shí)驗(yàn)室設(shè)備清理維修，確定新環(huán)境下的使用方案。
2013.06 ～ 2013.10	1）完成實(shí)驗(yàn)室改造，場(chǎng)所、配套環(huán)境的建設(shè)。	請(qǐng)專家論證
	2）按預(yù)算計(jì)劃協(xié)商創(chuàng)新基地設(shè)備。
	3）制定新的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度。
	4）派出人員到有關(guān)單位學(xué)習(xí)儀器設(shè)備的操作和維護(hù)技能。
2013．11～ 2013.12	1）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備上線，正式運(yùn)行。
	2）整理各項(xiàng)論證與建設(shè)的結(jié)題材料，迎接專家組的評(píng)估驗(yàn)收。

六、風(fēng)險(xiǎn)與不確定性分析
本項(xiàng)目存在的主要風(fēng)險(xiǎn)有：
1、資金、物質(zhì)采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)：學(xué)校有相關(guān)的經(jīng)費(fèi)使用、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)配套經(jīng)費(fèi)政策，能確保經(jīng)費(fèi)的?？顚Ｓ?；儀器采購(gòu)采取專家論證及有上級(jí)部門監(jiān)督的公開(kāi)招標(biāo)，能確保儀器的性價(jià)比。因此，在資金、物質(zhì)采購(gòu)上基本不存在風(fēng)險(xiǎn)。
2、人員組織風(fēng)險(xiǎn)：本項(xiàng)目由業(yè)務(wù)能力強(qiáng)又從事過(guò)實(shí)驗(yàn)研究與建設(shè)的學(xué)術(shù)帶頭人為小組負(fù)責(zé)人，同時(shí)各小組配備踏實(shí)肯干的骨干教師及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員作為建設(shè)小組成員，可確保項(xiàng)目實(shí)施的順利進(jìn)展。因此，在人員組織上也基本上不存在風(fēng)險(xiǎn)。
3、生源風(fēng)險(xiǎn)： 建筑學(xué)與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)是近十幾年來(lái)的熱門專業(yè)發(fā)，與此相關(guān)的學(xué)科在當(dāng)前乃至未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)都將是國(guó)家重點(diǎn)支持、發(fā)展的學(xué)科。因此，生源有保障，不存在風(fēng)險(xiǎn)。
4、環(huán)境條件風(fēng)險(xiǎn)：建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)不需要特殊的環(huán)境要求，不需要國(guó)家有關(guān)環(huán)保部門的審批。因此，在這方面完全不存在風(fēng)險(xiǎn)。
5、效益風(fēng)險(xiǎn)：學(xué)校有一支高水平的、能夠從事建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃的科研工作的教師隊(duì)伍，能使擬購(gòu)設(shè)備發(fā)揮的效益。因此，不存在效益風(fēng)險(xiǎn)。
綜上所述，本項(xiàng)目不存在風(fēng)險(xiǎn)。
七、主要結(jié)論
我校具備建設(shè)該項(xiàng)目的基礎(chǔ)條件和能力，且擁有一支能夠使用、維護(hù)及開(kāi)發(fā)新增設(shè)備功能的教學(xué)科研隊(duì)伍，能夠使新增儀器設(shè)備限度地發(fā)揮其教學(xué)科研方面的作用。
通過(guò)購(gòu)置本科教學(xué)急需的儀器設(shè)備，改善科研條件，同時(shí)為相關(guān)專業(yè)的研究生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)條件。項(xiàng)目實(shí)施后，將極大地提高本科學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)理論與實(shí)踐教學(xué)、科研水平的提高，為培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的兩創(chuàng)型人才、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)作貢獻(xiàn)，希望中央支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金能夠支持該項(xiàng)目。